24 березня 2026 року відбулося засідання педагогічної ради на тему: «Партнерство з батьками у дистанційному освітньому процесі спеціального навчального закладу для здобувачів освіти з порушеннями зору».
Обрана тема є надзвичайно актуальною в сучасних умовах, адже дистанційне навчання, особливо в спеціальних закладах освіти, вимагає не лише професійної роботи педагогів, а й активної участі батьків. Без їхньої підтримки ефективність освітнього процесу значно знижується, а труднощі, з якими стикаються діти, залишаються невирішеними. Навіть найкраще організований навчальний процес не дає очікуваного результату без тісної взаємодії з родиною, тому саме партнерство між школою та батьками виступає ключем до успіху кожної дитини.
У межах засідання Вікторія Коваленко детально розкрила роль партнерства з батьками як фундаменту ефективного освітнього процесу. Педагог наголосила на важливості глибокого розуміння особливостей співпраці з родинами дітей, які потребують спеціальних умов навчання. Вікторія Коваленко висвітлила сучасні форми взаємодії, що допомагають подолати комунікативні бар’єри та технічні складнощі дистанційного формату. Основною ідеєю виступу стало переконання, що лише спільними зусиллями педагогів і батьків можна досягти успіху в навчанні та розвитку дитини.
У доповіді Людмили Гладиш було представлено ефективні форми співпраці педагогів і батьків у спеціальному закладі освіти в умовах дистанційного навчання під час воєнного стану. Вона поділилася власним досвідом організації взаємодії у класному колективі, акцентуючи увагу на побудові «Трикутника успішної взаємодії», де школа, діти та батьки діють як єдиний злагоджений механізм. Серед ключових складових такої співпраці було визначено «Кодекс довіри» як основу відкритих і чесних відносин, перехід від формального підходу до особистісно орієнтованого, «мистецтво м’якої комунікації», що передбачає доброзичливе та підтримувальне спілкування, а також усвідомлення того, що навчання є спільною відповідальністю учасників освітнього процесу. Представлений досвід засвідчив, що така модель взаємодії сприяє підвищенню навчальної мотивації учнів і створенню комфортного освітнього середовища навіть у складних умовах.
Партнерство між школою та батьками є невід’ємною складовою якісної освіти, особливо в умовах дистанційного навчання та роботи з дітьми з особливими освітніми потребами. Саме ефективна взаємодія, побудована на довірі, взаємоповазі та спільній відповідальності, дає змогу подолати труднощі, забезпечити індивідуальний підхід до кожної дитини та досягти реальних освітніх результатів. Отже, партнерство виступає тим надійним фундаментом, на якому будується успішне майбутнє кожного нашого учня та учениці.
Ми щиро вдячні батькам наших здобувачів освіти за те, що вони поділяють наші цінності та стають опорою для дітей у цей непростий час.
